فهرست مطالب

مطالعات روانشناختی - سال هفتم شماره 4 (پیاپی 25، زمستان 1390)

فصلنامه مطالعات روانشناختی
سال هفتم شماره 4 (پیاپی 25، زمستان 1390)

  • 160 صفحه، بهای روی جلد: 11,000ريال
  • تاریخ انتشار: 1391/02/15
  • تعداد عناوین: 7
|
  • اهمال کاری تحصیلی و عوامل پیش بینی کنننده آن
    فیروزه سپهریان صفحه 9
    هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط اضطراب و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی و تعین توان پیش بینی این دو متغیر در تعامل با متغیر جنسیت به منظور پیش بینی میزان اهمال کاری تحصیلی دانشجویان بود. همچنین مطالعه میزان اهمال کاری دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی در سال های تحصیلی متفاوت از اهداف دیگر پژوهش بود. نمونه مورد مطالعه 310 دانشجوی پسر(157) و دختر(153) دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان مشهد را شامل بود که به شیوه تصادفی خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند وبه طور همزمان به آزمون های اهمال کاری لی، کمال گرایی اهواز و اضطراب نجاریان و همکاران پاسخ دادند. به منظور تحلیل داده ها از آزمون های آماری، میانگین، انحراف استاندارد، آزمون t، تحلیل رگرسیون چند متغیری، تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج، نشان دهنده این واقعیت بود که اضطراب پیش بینی کننده معناداری برای اهمال کاری تحصیلی است. همچنین بر طبق نتایج مشخص شد که کمال گرایی و سال تحصیلی دانشجویان پیش بینی کننده معنادار این متغیر به طور کلی نیست. به علاوه تفاوت های یافت شده بین میزان اهمال کاری تحصیلی دانشجویان پسر و دختر وگروه های مختلف بر اساس رشته تحصیلی آن ها معنادار نبود.
    کلیدواژگان: اهمال کاری تحصیلی، کمال گرایی، اضطراب، جنسیت، رشته تحصیلی
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • رابطه مدل پنج عامل بزرگ شخصیت و کمال گرایی
    مریم کورش نیا، مرتضی لطیفیان صفحه 27
    هدف از این مطالعه، بررسی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و ابعاد مختلف کمال گرایی از دید فراست و همکاران بود. در این مطالعه 191 نفر (152 دختر و 39 پسر) از دانشجویان کارشناسی دانشکده های علوم انسانی دانشگاه شیراز شرکت کردند که با روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند. شرکت کنندگان پرسش نامه پنج عامل بزرگ شخصیت و مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراست را تکمیل کردند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد نگرانی درباره اشتباهات و شک درباره عمل توسط عامل روان رنجوری مدل پنج عامل بزرگ شخصیت به طور مثبت پیش بینی می شود. بعد ادراک انتقادات زیاد والدین توسط عامل روان رنجوری این مدل به طور مثبت و توسط عامل همسازی آن به طور منفی پیش بینی می شود. همچنین، بعد تعیین معیارهای شخصی سطح بالا توسط عوامل وظیفه مداری و تجربه پذیری این مدل به طور مثبت پیش بینی می شود. علاوه بر این، بعد ترجیح نظم و ترتیب و سازمان دهی نیز توسط عامل وظیفه مداری به طور مثبت پیش بینی می شود. در این مطالعه درباره دلالت ها و کاربردهای این نتایج بحث شده است.
    کلیدواژگان: کمال گرایی، پنج عامل بزرگ شخصیت، دانشجویان دانشگاه شیراز
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • مقایسه نگرانی، وسواس فکری و نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواس - اجبار، اختلال افسردگی عمده و افراد بهنجار
    احمد منصوری، عباس بخشی پور رودسری، مجید محمود علیلو، علیرضا فرنام، علی فخاری صفحه 55
    پژوهش حاضر با هدف مقایسه نگرانی، وسواس فکری و نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواس- اجبار، اختلال افسردگی عمده و افراد بهنجار انجام شد. بدین منظور، در یک پژوهش پس رویدادی (علی- مقایسه ای)، تعداد 28 فرد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، 28 فرد مبتلا به اختلال وسواس- اجبار، 28 فرد مبتلا به اختلال افسردگی عمده و 28 فرد بهنجار به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گروه ها از نظر متغیرهای جمعیت شناختی با یکدیگر همتا شدند. پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا، وسواس- اجبار یل براون، پرسشنامه بازنگری شده وسواس اجبار و مقیاس پاسخ نشخواری در میان افراد شرکت کننده اجرا شد. داده های پژوهش به کمک نرم افزار آماری SPSS16 و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک متغیره (ANOVA) تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که: الف- تفاوت معناداری بین گروه مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر با گروه مبتلا به اختلال افسردگی عمده و بهنجار در شاخص کلی نگرانی آسیب شناختی وجود دارد. در حالی که، تفاوتی بین این گروه و گروه مبتلا به اختلال وسواس- اجبار وجود ندارد؛ ب- تفاوت معناداری بین گروه مبتلا به اختلال وسواس- اجبار با گروه مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، گروه مبتلا به اختلال افسردگی عمده و افراد بهنجار در وسواس فکری وجود دارد، و ج- تفاوت معناداری بین گروه مبتلا به اختلال افسردگی عمده با گروه مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و بهنجار در نشخوار فکری وجود دارد. در حالی که، تفاوتی بین این گروه و گروه مبتلا به اختلال وسواس- اجبار وجود ندارد. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که عود افکار منفی ویژگی مهم اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواس- اجبار و اختلال افسردگی عمده است. به عبارت دیگر، نگرانی، وسواس و نشخوار فکری سازه های شناختی به هم پیوسته ای هستند که بر علائم افسردگی و اضطراب تاثیر می گذارند و سبب تشدید و تداوم اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواس- اجبار و اختلال افسردگی عمده می شوند.
    کلیدواژگان: نگرانی، وسواس فکری، نشخوار فکری، اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواس اجبار، اختلال افسردگی عمده
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • بررسی مقایسه ای رابطه بین استرس زناشویی و سردمزاجی زنان شاغل و غیر شاغل در رده های سنی 45 - 40 و 25 - 20 سال
    مهرانگیز شعاع کاظمی، محمد مهدی جهانگیری، فرزانه آخوندیان صفحه 75
    هدف از پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای رابطه بین استرس زناشویی و سرد مزاجی زنان شاغل و عادی شهر اراک در رده های سنی 45-40 و 25-20 سال بود. طرح پژوهش از نوع علی – مقایسه ای و نمونه پژوهش، 240 نفر(128 نفرزن سردمزاج و 112 نفرزن عادی) را شامل بودکه با روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل 1-پرسش نامه ویس هاپس پاترسون، مقیاس نواحی تغییر(شامل دو فرم 34 سوالی استرس وارد شده به همسر و استرس دریافت شده از همسر که در نهایت استرس زناشویی را می سنجند) 2-پرسش نامه اختلال عملکرد جنسی با 12 سوال بود. تحلیل داده ها، با استفاده از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل و تحلیل واریانس دو راهه انجام شد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین استرس زناشویی و سرد مزاجی زنان، ارتباط مثبت و معنا دار 01/0P< با 718/0=r وجود دارد و بین استرس زناشویی زنان سردمزاج 25-20 ساله و 45-40 ساله تفاوت وجود دارد، ولی بین سرد مزاجی آن ها تفاوتی وجود ندارد.
    کلیدواژگان: استرس زناشویی، سردمزاجی، زنان شاغل، غیر شاغل
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با رفتارهای غیر اجتماعی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی در بازی
    فریبا خوشبخت صفحه 87
    هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین با رفتارهای اجتماعی و غیر اجتماعی در بازی کودکان پیش دبستانی بود. بدین منظور از نمونه ای متشکل از 100 کودک 6 - 3 ساله شهر شیراز استفاده شد که به صورت تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع همبستگی و ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس تجدد در شیوه های فرزند پروری (شیفرن و اگارتون، 1985) و مقیاس رفتار بازی کودکان پیش دبستان (کوپلن و رابین، 1998) بود. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیری بیان کننده وجود قدرت پیش بینی کنندگی باورهای ترقی خواهانه والدین برای رفتارکم گویی، رفتار گوشه گیری فعال، بازی اجتماعی و بازی خشن کودکان بود. باورهای مستبدانه والدین، رفتارهای کم گویی کودکان را پیش بینی می کرد. نتایج نیز نشان دهنده تفاوت الگوی قدرت پیش بینی کنندگی شیوه های فرزند پروری والدین برای رفتارهای کودکان در بازی در گروه دختران نسبت به پسران بود.
    کلیدواژگان: شیوه های فرزندپروری، رفتار کم گویی، رفتار گوشه گیری فعال، بازی اجتماعی و بازی خشن، جنسیت
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • بررسی ساختار سلسله مراتبی شخصیت با استفاده از پرسشنامه پنج عاملی نئو
    پریسا نیلفروشان، سیداحمد احمدی، مریم فاتحی زاده، محمدرضا عابدی، وحید قاسمی صفحه 107
    هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ساختار سلسله مراتبی شخصیت با استفاده از پرسش نامه پنج عاملی نئو(NEO-FFI) بود. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و جامعه آماری آن شامل همسران ساکن در شهر اصفهان بود. از جامعه، نمونه ای به حجم 522 نفر(261 زوج) به صورت در دسترس انتخاب و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه پنج عاملی نئو(NEO-FFI) استفاده شد. برای بررسی ساختار عاملی NEO-FFIتحلیل عاملی تاییدی با بهره گیری از نرم افزار Amos18 انجام شد. نتایج به دست آمده نشان داد که NEO-FFIاز پایایی و روایی مقبولی برخوردار است. بررسی مدل اندازه گیری نشان داد پنج عامل بزرگ شخصیت به دو عامل و سپس به یک عامل بزرگ شخصیت منتهی می شوند. اولین عامل مرتبه دوم، یعنی ثبات، شامل وجدان گرایی، ثبات هیجانی، و توافق پذیری است. دومین عامل مرتبه دوم، یعنی انعطاف، شامل برون گرایی و تجربه گرایی است. GFP 61% واریانس ثبات، و 94% واریانس انعطاف را تبیین می کند. به طور کلی GFPدر راس ساختار سلسله مراتبی شخصیت قرار دارد.
    کلیدواژگان: عامل عمومی شخصیت، ساختار شخصیت، پرسشنامه پنج عاملی نئو، دو عامل بزرگ شخصیت
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • بررسی رابطه بین اضطراب والدین با اضطراب و پیشرفت تحصیل فرزندان آن ها در مقطع پیش دانشگاهی شهر کرمان
    عباس رحمتی، مشیت الله سعیدی صفحه 131
    این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین اضطراب والدین با اضطراب و پیشرفت تحصیلی فرزندان آن ها در مقطع پیش دانشگاهی شهر کرمان اجرا شد. افراد جامعه پژوهش دانش آموزان دختر و پسر به تعداد 3450 نفر بود. از این جامعه حجمی به اندازه 320 دانش آموز پیش دانشگاهی به عنوان نمونه انتخاب شد. داده های این پژوهش به وسیله پرسشنامه استاندارد شده کتل جمع آوری و پس از تصحیح و نمره گذاری با استفاده از نرم افزار (SPSS) تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین اضطراب والدین با اضطراب فرزندان آن ها و هم چنین اضطراب والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان آن ها رابطه معنا دار وجود دارد. هم چنین نتایج نشان داد که بین اضطراب دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی با پیشرفت تحصیلی آن ها رابطه معنا دار وجود دارد.
    کلیدواژگان: اضطراب والدین، اضطراب دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
|
  • Academic Procrastination and its predictive factors
    Firoozeh Sepehrian Page 9
    The purpose of this study was to determine the relationship between anxiety and perfectionism with academic procrastination and investigate predictive validity of anxiety and perfectionism and interaction of them with gender to Academic Procrastination. Another goal of the research was to study the effects of gender and different entrance on Academic Procrastination. To achieve this aim, 310 subjects (157, boys and 153girls) were randomly selected through multiphase cluster sampling from Islamic Azad University of Mashhad. First of all, the Questionnaires of Lay academic procrastination and anxiety and perfectionism were administered to the subjects. The data were analyzed using, mean, standard deviation, one-way ANOVA, t-test and regression analyses. In general, the result of regression analysis showed that anxiety was significant predictor of Academic Procrastination. The results revealed That perfectionism, With different semester of studying Wouldn’t significantly predict The Academic Procrastination. Analyses of the data using one- way ANOVA indicated, there werent significant differences among students groups of Semester of studying and fields of study in Academic Procrastination. Further more, there wasnt significant difference among boys and girls, in terms of the level of Academic Procrastination.
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Relationship between the Big Five-Factor Model of Personality and Perfectionism
    Maryam Kouroshnia, Morteza Latifian Page 27
    The purpose of this study was to investigate the relationship between the Big Five-Factor Model of Personality and dimensions of perfectionism from Frost et al point of view. In this study 191 (152 female and 39 male) undergraduate students, selected by multistage random cluster sampling method were participated. The participants were from different departments of colleges of Human sciences of Shiraz university. The Big Five-Factor Model of Personality Questionnaire and Multidimensional Perfectionism Scale were used to measure personality traits and perfectionism. The results of multiple regression analysis indicated that concern over making mistakes and doubting about the quality of one’s actions dimensions were positively predicted by neuroticism. Perception of high parental criticism dimension was positively predicted by neuroticism and negatively by agreeableness. Setting high personal standards was also positively predicted by conscientiousness and openness to experience factors. In addition, Preference for order and organization were positively predicted by conscientiousness. In this study, implications and applications of the finding have been discussed.
    Keywords: Perfectionism, Big five, factor model of personality, students of Shiraz University
    Abstract View Paper Original: Persian
  • The comparison of worry, obsession and rumination in individual with Generalized Anxiety Disorder, Obsessive-Compulsive Disorder, Major Depression Disorder and normal individual
    Ahmad Mansouri, Abbas Bakhshipour Roodsari, Majid Mahmood Alilou, Alireza Farnam, Ali Fakhari Page 55
    The aim of this study was to compare of worry, obsession and rumination in individual with Generalized Anxiety Disorder (GAD), Obsessive-Compulsive Disorder (OCD), Major Depression Disorder (MDD(, and normal individual. For this purpose, in an ex-post factor study, 28 patients with GAD, 28 patients with OCD, 28 patients with MDD and 28 normal individual were selected by available sampeling method. The groups were matched in demographic characteristics whit each other. The participates completed Penn State Worry Questionnaire, Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Revised Obsessive- Compulsive Inventory- and Ruminative Response Scale. Data were analyzed by SPSS-16 software, using Univariate Analysis of Variance (ANOVA). The results showed that, there Were significant differences between GAD group with MDD and normal groups in pathological worry. In contrast, there Was not significant differences between GAD and OCD groups, 2- There were significant differences between OCD group with GAD, MDD and normal groups in obsession, 3- There Were significant differences between MDD group with GAD and normal groups in rumination. In contrast, there Was not significant differences between MDD and OCD groups. In sum, results showed that recurrent thoughts Were principle feature in GAD, OCD and MDD. In other word, worry, obsession and rumination are contiguous constructs that effected anxiety and depression symptoms and result in exacerbate and maintenance GAD, OCD and MDD.
    Keywords: Worry, Obsession, Rumination, General Anxiety Disorder, Obsessive Compulsive Disorder, Major Depression Disorder
    Abstract View Paper Original: Persian
  • A comparative study of the relationship between marital stress and frigidity in employed and unemployed women in the age groups of 20-25 and 40-45 years
    Mehrangiz Shoaa Kazemi, Mohammad Mehdi Jahangeri, Farzaneh Akhondiyan Page 75
    The present research was aimed at investigating the relationship between marital stress and Sexual frigidity among employed and unemployed women in the age groups of 20-25 and 40-45 Years, In Arak city. A causal-comparative research project was utilized to accomplish the study. The research sample, comprising 240 (128 sexually frigid and 112 normal) women, was selected through random, multistage cluster sampling. Research instruments included questionnaire, the scale of change zones (consisting of 2 forms that measure both received and imposed marital stress) and sexual dysfunction Inventory (consisting of 12 items).Data analysis, using Pearson’s correlation coefficient, independent t and two-way analysis of variance, indicated that there was a positive, significant correlation between marital stress and sexual frigidity in women (r =.718, p<.01).Results also revealed a significant difference between marital stress of women in 20-25 and 40-45 age groups, but not between their frigidity.
    Keywords: marital stress, frigidity, employed, unemployed women
    Abstract View Paper Original: Persian
  • The relationship between parental raring and social and non social behavior in preschool children's play
    Fariba Khoshbakht Page 87
    The purpose of present study was the survey of the relationship between parental raring and social and non social behavior in preschool children`s play. The sample included 100 children aged from 3 to 6 from Shiraz preschool centers that selected through random cluster sampling method. The research instruments were the parental modernity inventory (Schaefer & Edgerton, 1985) and the preschool play behavior scale (Coplan & Rabin, 1998). The results showed parents` progressive beliefs significantly predicted reticent behavior, solitary-active behavior, social play and rough play. Also parents` authoritarian beliefs significantly predicted children`s reticent behavior. Also parents` rearing style significantly was different for girls and boys.
    Keywords: parenting style, Reticent behavior, Solitary, active behavior, social play. Rough play, gender
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Studying the hierarchical structure of personality using the NEO-Five Factor Inventory
    Parisa Nilforooshan, Seiyd Ahmad Ahmadi, Maryam Fatehizadeh, Mohammad Reza Abedi, Vahid Ghasemi Page 107
    The main purpose of this research was to study the hierarchical structure of personality by using the NEO-Five Factor Inventory(NEO-FFI). This research Was a descriptive-correlational. The statistical population included Isfahanian couples. From this population, 522 available persons(261couples) were selected. The NEO-FFI was used for collecting the data. Confirmatory Factor Analysis was used for studying the factor structure of the NEO-FFI by using Amos18. The results showed that the NEO-FFI has a great reliability and validity. The studying of the measuring model revealed that the Big Five Factors of personality went to the Big Two and then to the Big One. The first second order factor, Stability, includes Conscientiousness, Emotional Stability, and Agreeableness. Another second order factor, Plasticity, consists of Openness and Extraversion. GFP explained 61% of the variance of stability and 94% of the variance of plasticity. GFP occupies the top of the hierarchical structure of personality.
    Keywords: General Factor of Personality, Structure of Personality, NEO, Five Factor Inventory, The Big Two Factors of Personality
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Relationship between parent's anxiety and their children's anxiety and educational achivement in high schools of Kerman
    Abbas Rahmati, Mashiyatollah Saedi Page 131
    The Purpose of This survey Was To investigate the relationship between parent’s anxiety and their children’s anxiety,and educational achievement among those who were studying in Pre-university level of Kerman. Research Population were 3450 girls and boys. The 320 sample selected among the students of Kerman Pre-university students. The data of this study were collected by Cattle’s standarded questionnaire. After collecting and grading The data Were analysed by SPSS software. The finding showed that there Was a significant relation between parent’s anxiety and their children’s anxiety and educational achievement.The result also showed that there Was a significant relationalso between student’s anxiety and their educational achievement.
    Keywords: Parent's anxiety, Student's anxiety, Educational achievement
    Abstract View Paper Original: Persian